Surfnet/Kennisnet - Innovatieregelingen 2011 - Leren op afstand/Online samenwerken

Webwinkel Suriname - Nederland - Ondernemend leren met ICT in het VMBO

Subsidie toegekend op 29 april 2011

Bijeenkomst op 11 mei bij Surfnet / Kennisnet in Utrecht.

1. NAW-gegevens van de aanvragende organisatie

Corlaer College, Nijkerk

Projectleider: Dhr. R. Schaefer

Teamcoaches: Dhr. H. Tuinman & Dhr. F. Schaftenaar

Projectbegeleiding: ICT&E, Bob Hofman, Winnie de Jager

2. Titel en korte beschrijving van de projectaanvraag:              

Webwinkel Suriname - Nederland - Ondernemend leren met ICT in het VMBO

Binnen de sector VMBO/Economie leren leerlingen in de afdeling handel-administratie over het opzetten van een eigen bedrijf. Uit een boek is dat saai en niet uitdagend. Drie  MULO-scholen uit Suriname en vier VMBO-scholen uit Nederland slaan de handen ineen en starten in september 2011 hun eigen import/export bedrijf. De hele cyclus van marktanalyse, ondernemersplan, bedrijf oprichten, producten maken, verpakken, verzenden en verkopen wordt in een schooljaar doorlopen. De huidige onderwijsmethoden voor VMBO/Economie gaan voorbij aan het fenomeen webwinkels, terwijl die niet meer weg te denken zijn en de impact van webwinkels enorm is.
De leerlingen zijn al vanaf maart 2011 samen aan het werk met de voorbereidingen voor het schijven van een gezamenlijk ondernemingsplan, dat op 15 september klaar moet zijn. Om later in het schooljaar in Suriname en Nederland elkaars producten goed te kunnen verkopen, bouwen de leerlingen samen in de periode van 15 september tot 15 november hun eigen internationale webwinkel. Daarna start de verkoop.
Naast  het formeel samenwerken in een wiki houden de leerlingen via social media contact en onderzoeken we hoe dit informele leren het formele leren versterkt.

3. Probleemstelling

Binnen het VMBO-onderwijs wordt nog relatief traditioneel lesgegeven; de docent, de methode en het rooster bepaalt wat, waar en wanneer een leerling leert. Hoeveel er geleerd wordt is dan de vraag; docenten binnen het Corlaer en de partnerscholen signaleren een toenemende desinteresse van hun leerlingen. We hebben gekozen om teamgericht samenwerkend leren in te voeren. Op een wijze waar leerlingen (en dus de docenten!) weer echt eigenaarschap van leren krijgen en met ondernemingszin en enthousiasme aan de slag gaan. Leren midden in de echte wereld, waar ICT, social media en internationalisering dagelijks onderdeel zijn van de leefwereld van onze leerlingen.
De uitdaging is om deze vernieuwingsslag op een haalbare wijze in te voeren; alleen maar zeggen dat het anders moet leidt tot niets. Met het “ondernemend leren” project bieden we aan docenten en leerlingen structuur en een veilige leeromgeving waar je leert door te doen! Waar uitdagen en excelleren mag en waar de schoolleiding en coaches reflectie en projectondersteuning bieden.
Dat het werkt zien we nu al… leerlingen willen sneller en vragen om meer, het ondernemen zit ze in het bloed en ondernemerschap zal zich op deze wijze sneller ontwikkelen! De docenten zijn super enthousiast, nieuw elan in hun vak!

4. Uitwerking oplossing

Opbrengsten/resultaten
-    Een goedwerkende webwinkel die op 1 november 2011 in de lucht is en waarin de producten uit beide landen verkocht kunnen worden
-    Docententeams die ervaring hebben opgedaan met ICT en samenwerkend leren op afstand en die vragen om hun onderwijs blijvend teamgericht aan te pakken.
-    Individuele leerlingen en leerlingenteams die beter gemotiveerd leren en essentiële ondernemerschapcompetenties hebben opgedaan.
Meerwaarde
-    Het VMBO-onderwijs in de eigen scholen, maar ook daarbuiten krijgt een positieve impuls, waarin we laten zien dat juist ook deze leerlingen uitzonderlijke prestaties kunnen neerzetten
-    Het model en de werkwijze van ons project zijn transparant en makkelijk deelbaar en goed overdraagbaar naar andere scholen.
Geslaagd
-    Voor ons is het project geslaagd als er op 1 november een on-line webwinkel in de lucht is waar de leerlingen trots op zijn en niet kunnen wachten om de producten uit hun onderneming te verkopen.
-    En we bereikt hebben dat in de deelnemende scholen “teamgericht samenwerken, ondernemen en ICT” als een ijzersterke combinatie zien.

5. Mate van innovatie

Innovatie.
Bij ons project ondernemend leren in het VMBO worden social media bewust ingezet om het formele en informele leren te verbinden. Het  eigenaarschap van de onderneming is in handen van de leerlingen; de onderdelen van het ondernemingsplan worden in Suriname en Nederland via on-line samenwerken uitgediept. De leerlingen bouwen de webwinkel samen; de wiki geeft de mogelijkheid tot plaats- en tijdonafhankelijk leren en maakt ondernemerschap niet alleen tot onderwerp maar is ook de vorm van 24/7 web based ondernemen en leren.

Draagvlak.
Ons plan is onderdeel van Expeditie Corlaer 2, een schoolbrede onderwijsinnovatie die zich richt op teamgericht samenwerken waarbij Onderzoeksbureau Oberon onderzoekt of leerlingen beter gaan samenwerken. In januari 2011 brachten drie deelnemers uit Nederland al een voorbereidend werkbezoek aan de Surinaamse MULO-scholen met een wiki-training en aandacht voor  ins-en-outs van “Leren op afstand/ Online samenwerken”. Alle schoolleidingen van de 7 deelnemende scholen staan vierkant achter ons plan.

6. Overdraagbaarheid

Het proces en de uitkomsten van het project zijn vrij overdraagbaar. De wiki die we gebruiken staat op public; voor derden vrij toegankelijk. Producten als het ondernemingsplan worden op de wiki gedeeld. Van het bouwen van de webwinkel wordt een wiki-logboek bijgehouden.
Het opzetten van een onderneming maakt deel uit van het handel-en-administratie curriculum; het onderdeel webwinkel kan makkelijk methodisch worden ingevoegd.
We willen graag onze ervaringen en succes delen, bv door een publicatie in de COS, Vives of Indruk. Op de Kennisnet-onderwijsdagen of de I&I-conferentie kunnen we een workshop doen; de Kamer van Koophandel denkt hierover met ons mee.

7. Draagvlak binnen eigen onderwijsinstelling

Draagvlak binnen eigen onderwijsinstelling
Kern van het project is teamgericht samenwerken op de VMBO-afdeling. Ons “ondernemend leren” plan is een van de 5 goedgekeurde plannen; Coaches uit de H/V Expeditie Corlaer (2007-2010) zijn door de school gefaciliteerd om in de periode 2011-2012 de teams op het VMBO te begeleiden. Ook is er externe ondersteuning voor inzet van ICT binnen het leren in de teams.
Er zijn zeswekelijkse bijeenkomsten tussen de docenten uit de teams en de coaches; opbrengst en werkwijze worden in themamiddagen in de school gedeeld. Bij al deze bijeenkomsten is de schoolleiding aanwezig; zij initieerden en steunen deze onderwijsinnovatie van harte!  

8. Globale planning

De vetgedrukte periode omvat het ondernemingsplan en de webwinkel waarvoor wij de projectsubsidie aanvragen.

• Jan 2011
• voorbereidend wekbezoek Nederlandse docenten aan Suriname
• 15-02-2011 / 10-05-2011
•  leerlingen voorbereidend vragen, onderzoek en antwoorden in wiki;
• opbrengst: elementen voor ondernemingsplan
• 11-05-2011 / 14-09-2011
• samen schrijven van ondernemingsplan;
• social media & wiki contact leerlingen
• opbrengst: ondernemingsplan + oprichting onderneming via KvK
• 15-09-2011 / 15-11-2011 –
• samen ontwerpen en bouwen van webwinkel
• Opbrengst: webwinkel is on-line
• Opbrengst: verslag van proces selectie en bouw webwinkel
• 15-11-2011 / 15-02-2012
• Maken, verpakken, verzenden producten
• Studiereis Suriname
• Pr via webwinkel,
• verkoop via lokale kanalen en webwinkel
• 15-02-2012 – 01-05 2012
• Analyse van resultaten door 7 teams
• Onderzoek mogelijke doorstart bedrijf
• Ontmantelen of overdracht bedrijf, een keuze van de 7 teams